与伊路米的谈判破裂后，在内卷与挨鞭子的痛苦二选一里，我选择任内卷发展下去。

哼，伊路米聪明归聪明，但他终究不过是个四岁的孩子，无论是思想的深度和广度，以及人生的阅历，都比我这个成年人的内在差远了。

凡事皆有性价比，更有优先顺序，轻重缓急。

伊路米这埋头苦学的傻小孩没有意识到，他们揍敌客家族的主业是杀手，对文化水平的要求不会高到让他去考博士。我估计最后让他学到大学本科水平，应该就差不多够用了吧？

一张考卷，拿满分所需的努力当然比拿九十分的多。满分固然是最好的，但九十分也足够令基裘高兴。那为什么要多费精力去追求满分呢？人每天的精力有限，追求事事完美是不可能的，把有限的精力多放在“专业课程”上，才是最高性价比的做法。

是时候让伊路米感受来自社会人的毒打了！

凭借我超前的学识拿满分与伊路米决战紫禁之巅，不断提升课程难度，直至有一人不能再拿到满分为止？

不，这是最愚蠢的“硬碰硬”，拿满分意味着不能出一丁点错误，即使是小学题，仍然会对我造成一定的精神压力，可谓是“伤敌一千自损八百”。

再说我之前很少拿满分，突然来个门门都是满分，也太不正常了，会让其他人起疑的。

久经社会磨练的成年人心性，最核心的部分就是要沉得住气，要韬光养晦。

被伊路米的分数持续领先的日子里……我低估了他，这小子的头脑不是一般的好，被基裘限制了“熬夜学习法”后，仍然维持住了绝大部分科目满分的成绩，真是太气人了！！！！！！他是不是打算进入少年班提前上大学？！

我咬牙保持着九十五分左右的成绩，等待着基裘如我所愿接着提高课程难度，直至伊路米也有点后劲不足，有一门科目的分数比我低了一分。

噢！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

太好了，伊路米不是天才儿童，高斯转世什么的，他姑且算是个正常的小孩！！

社会人流下了欣慰的泪水。（这是比喻句）

伊路米啊，伊路米，你不知道，在我保持九十五分左右成绩的时候，基裘觉得附加的鞭数降得太多，效果不够好，就改变了惩罚规则，变成每比你低一分，我就得挨叁鞭子。

一分等于叁鞭子，足足翻了叁倍！

你知道我那些日子是怎么过来的吗？！

你肯定不知道！你这个自私自利的小孩！你现在终于比我分低了，你活该！

哼，你太年轻，太天真，不知道“完美”是最大的陷阱，没有人可以永远完美，持续稳定的有效输出才是成熟社会人的最佳选择！

可怜的伊路米，追求完美的伊路米，只知道努力奋斗，不会明白资深社畜“上班就摸鱼，下班当咸鱼”的高级人生乐趣。

我能理解的，一个小孩不可能拥有如此平和，看淡一切的人生阅历。

当伊路米的脸色多了些许苍白，无法超过我的课程数逐渐增加，开始力不从心，我知道是我赢了。

某次上课间的休息时段，他经过我旁边时偷扔了个很小的纸团，我稍后到洗手间打开一看，上面写的是：Give and Take

下午的随堂测验前，他给我悄悄打了两个手势，分别表示数字“9”和数字“1”。

哦，原来这就是他“Give and Take”的具体内容，他决定提前告诉我，他准备考多少分，让我可以控制好分数差。

尽管我对他之前让我多受的苦感到不满，但我是个靠谱的成年人，分得清得失，也很理智，不会图一时之快，让姗姗来迟的首次合作破裂——能双赢当然是最好的。

为了表示我合作的诚意，也为了使测验结果更加自然，毕竟除了满分，两人考相同分数的几率不能太高，所以我把分数控制在了90。

作为回应，收到我手势所表示的分数的伊路米，在下一次测验也主动降分，比我低了一分。

双方都付出了自己的诚意后，默不作声的合作就此正式展开。于是伊路米也随之修改了手势的含义，省略掉了没有必要重复的测验分数的十位数“9”，第一个手势改成测验分数的个位数，第二个手势则是分数差。表示分数差时，如果需要我比他的分数低，就加上另一只手的动作，横起一根食指，当做是数学里的负号，表示负数。

分数差可控后，再也不用费力考95左右和伊路米搞拉锯战，各科目的分数差都在叁分以内徘徊，有时是我分数高，有时则是伊路米。所谓的比弟弟分数低而存在的附加题，渐渐变得不痛不痒。恩，这里面大概也包括我有些习惯了挨鞭子的因素，反正生活瞬间轻松又愉快了，连伊路米都变得可爱了许多。

有个不用操心的，聪明的弟弟，看来确实是件好事。

……我本来是这么想的。

可是，新一轮的竞争紧接着开始了，而且是比做试卷更残酷十倍的，“专业课程”方面的竞